講課3分鐘就放電影？近日，江西樟樹市濱江中學教師因“未發(fā)福利”采取課堂縮短授課時間等“消極教學”行為引發(fā)熱議。

??據(jù)報道，有網(wǎng)友反映樟樹市濱江中學拖欠老師加班費長達8個月，校方以資金困難為由一再推諉。舉報內(nèi)容顯示，老師每天工作至深夜，11點仍需查寢，卻長期被拖欠工資。對此，樟樹市教育局一位工作人員表示，“這個費用應(yīng)該收取學生的，現(xiàn)在還沒收，因為現(xiàn)在實行雙休，周末不可以補課，收費就是違法。未發(fā)放的是福利，會在20天內(nèi)發(fā)放到位。”

??老師正常討要加班費可以理解，但如果因“未發(fā)福利”就消極教學，甚至講課3分鐘就放電影，似乎有點過分。但更值得商榷的是，涉事教育部門將拖欠老師的款項定性為“福利”。

??從法律定義看，福利是用人單位自主決定的非貨幣性待遇，而加班費是勞動者在法定工作時間外提供勞動應(yīng)得的法定報酬，受勞動合同法強制保護。

??網(wǎng)友爆料顯示，涉事教師需每日從7:30工作至22:20并查寢。此類超出正常教學時長的勞動，顯然屬于加班范疇，其對應(yīng)的報酬應(yīng)是加班費而非彈性福利。

??若學校安排的早晚自習、周末補課違反“雙減”政策，則應(yīng)立即叫停；若屬于合理教學安排，則必須依法支付加班費。

??值得一提的是，當?shù)亟逃姓块T工作人員指責教師“只看到付出未得報酬，缺乏奉獻精神”，也有道德綁架之嫌，并不可取。

??教師職業(yè)確實具有公益性，但教師首先是勞動者，其合法權(quán)益受法律保護。若將教師依法主張勞動報酬與“師德”掛鉤，本質(zhì)上是用道德高標準替代法律底線要求，既違背法治精神，也忽視了教師作為普通勞動者的合理訴求。

??教育管理者應(yīng)尊重教師的職業(yè)尊嚴與合法權(quán)益，用制度化的激勵機制激發(fā)工作積極性，而非單純用“奉獻精神”進行道德綁架?！爸v3分鐘課就放電影”的教學行為固不可取，如何保障教師的合法權(quán)益，也值得重視。（胡欣紅）

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