11月16日上午在山亭區(qū)山城街道中心小學(xué)，天驕教育果然?方圓箱庭的箱庭咨詢師們，為這里的學(xué)生們帶來一場(chǎng)與眾不同的游戲課程。

 據(jù)了解，山亭區(qū)山城街道中心小學(xué)部分學(xué)生父母為了生計(jì)雙雙外出奔波，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定做出了積極貢獻(xiàn)，但是作為子女的他們卻被留在了家里，一年難得跟父母見幾次面。

這些留守兒童與父母長(zhǎng)期聚少離多，基本上由祖輩看護(hù)，而隔代教育又有諸多不盡人意之處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童“親情饑渴”，心理健康、性格情緒等方面出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)受到影響。主要表現(xiàn)在內(nèi)心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛心和交流的主動(dòng)性，安全感較差，還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒等等。 

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們?cè)谙渫プ稍儙煹呐惆橄逻M(jìn)行約一個(gè)小時(shí)的箱庭游戲。讓留守兒童在箱庭游戲過程中自由選擇玩具模型，放松身心，在沙箱中制作屬于自己的箱庭作品。
在小小的沙箱里，運(yùn)用箱庭游戲療法，通過沙子、玩具模型及整個(gè)游戲過程展現(xiàn)學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界，“說”出自己的心聲，并通過箱庭咨詢師的指導(dǎo)與教育獲得自愈的方法。對(duì)學(xué)習(xí)困難、社交焦慮、自信心不足等常見心理問題的留守兒童進(jìn)行有針對(duì)性的單獨(dú)疏導(dǎo)訓(xùn)練，有效的幫助留守兒童疏導(dǎo)情緒，改善認(rèn)知，塑造健康人格，增強(qiáng)自信心，宣泄消極情緒，釋放壓力，減少情緒的不穩(wěn)定。

現(xiàn)場(chǎng)咨詢師將分析結(jié)果與學(xué)校相關(guān)教師及時(shí)交流反饋，咨詢師告訴記者，這些孩子們都是由爺爺奶奶帶大的，隔代教育有許多不盡如人意的地方，這種情況容易導(dǎo)致留守兒童對(duì)親情的饑渴。運(yùn)用箱庭游戲的療法，通過沙子、玩具模型，及整個(gè)游戲過程中展示學(xué)生真實(shí)的內(nèi)心世界，用沙子說出自己的心聲，并通過箱庭咨詢師的指導(dǎo)與教育，正確的引導(dǎo)，得到治愈的一個(gè)方法。
學(xué)校校長(zhǎng)表示，這個(gè)活動(dòng)非常有意義，有老師陪伴孩子也非常開心，通過沙盤了解孩子的心理世界，在以后的教學(xué)和孩子的生活中，需要在哪方面注意，教學(xué)重點(diǎn)也非常清晰  了。最后天驕教育的老師們給學(xué)生贈(zèng)送書包，文具等學(xué)習(xí)用品。

“讓愛有心  攜手同行”！一滴水能反射出太陽(yáng)的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會(huì)的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守兒童服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。