“開筆禮”是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的人生三大禮之一，是一種傳承傳統(tǒng)文化的方式。要讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活起來、留得住，應(yīng)發(fā)揮課堂主渠道、學(xué)校主陣地的作用，采取社會(huì)引導(dǎo)和課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合的方式，讓更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“種”進(jìn)學(xué)生心田，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)能深入持久地開展下去。

發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，讓傳統(tǒng)文化“種”進(jìn)學(xué)生心田。課堂教學(xué)輔之以傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生汲取傳統(tǒng)文化養(yǎng)料，領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化之美，浸潤(rùn)學(xué)生心靈，育出文明花朵，從而實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展。為此，利用好課堂這個(gè)主渠道，找準(zhǔn)教學(xué)“結(jié)合點(diǎn)”，尋找“著力點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)誦讀中了解博大精深的傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的魅力，讓傳統(tǒng)文化在課堂上有效滲透，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識(shí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把傳統(tǒng)文化“種”進(jìn)學(xué)生心田。

發(fā)揮學(xué)校校園主陣地作用，讓濃厚校園文化浸潤(rùn)學(xué)生心靈。良好的校園文化氛圍對(duì)學(xué)生的熏陶作用不言而喻，通過在校園重要位置張貼優(yōu)秀傳統(tǒng)文化格言警句標(biāo)語(yǔ)、噴繪優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事墻畫、打造傳統(tǒng)文化經(jīng)典走廊等途徑，大力營(yíng)造良好的傳統(tǒng)文化氛圍。同時(shí)，舉辦寓教于樂的活動(dòng)，比如誦讀經(jīng)典、詩(shī)文創(chuàng)作、繪畫書法、視頻微課等，讓傳統(tǒng)文化慢慢滲透到學(xué)生的生活和心靈。開展師生共同參與的開筆禮、護(hù)蛋等傳統(tǒng)性、趣味性活動(dòng)，錘煉學(xué)習(xí)品質(zhì)，讓學(xué)生順其自然地將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成自身能力。

發(fā)揮校外課外引導(dǎo)作用，讓傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生的日常生活。一方面，注重課堂知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)造條件，開展傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、志愿服務(wù)公益等親子活動(dòng)；利用家長(zhǎng)學(xué)校、青少年宮，開展“文化講座”“書香家庭”等活動(dòng)；發(fā)揮好人館、文化館等教育功能，讓學(xué)生在課外增長(zhǎng)閱歷，接受傳統(tǒng)文化教育。另一方面，注重日常生活和家庭教育有機(jī)結(jié)合。注重加強(qiáng)孩子禮儀、知信等美德傳授，家長(zhǎng)以身作則，作出榜樣，與孩子一起學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。通過更多的生活引導(dǎo)和美德實(shí)踐，讓傳統(tǒng)文化滲透到學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)他們從身邊做起，從小事做起。

傳統(tǒng)文化積淀著中華民族最深沉的精神追求，傳統(tǒng)文化教育是社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)的一門共同課程。要通過各方面的共同努力，讓廣大青少年汲取更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，凈化心靈、提升素質(zhì)，做具有傳統(tǒng)文化根基的合格人才。