擴大老年教育資源供給，是增進老年人福祉的一個重要任務和具體抓手。棗莊市圍繞補齊老年教育短板、破解資源配置不足不均難題，聚力“老有優(yōu)校、校有優(yōu)課、課有優(yōu)師”，實施學校倍增、課程倍增、教師倍增三項計劃，不斷優(yōu)化存量、創(chuàng)造增量，用心用情用力構建以老同志需求為導向的老年教育供給體系，老年教育輻射面、惠及率不斷擴大，“銀齡棗尚學”品牌進一步擦亮。

       聚焦“老有優(yōu)?！?，提高學位供給“均衡度”。建設“家門口”老年學校。市、區(qū)（市）7所老年大學全部成功創(chuàng)建省級示范校，通過聯(lián)建共辦、一體化辦學、組織教師結對支教等方式，將優(yōu)質(zhì)教育資源向基層輻射，構建“中心+分校+教學點”辦學網(wǎng)。已建成鎮(zhèn)街、社區(qū)（村居）教學點190余所，其中13所獲評省級基層示范校，1.2萬名老同志實現(xiàn)了就近就便“上大學”。創(chuàng)辦“行業(yè)型”老年學校。與企事業(yè)單位、養(yǎng)老服務機構合作，通過送教講學、遠程教學，開設醫(yī)院、退役軍人、稅務、康養(yǎng)中心、新華書店等行業(yè)分校，雙方資源共享、優(yōu)勢互補，探索建立“文養(yǎng)+醫(yī)養(yǎng)”“文養(yǎng)+康養(yǎng)”模式，助推養(yǎng)老服務多業(yè)態(tài)融合發(fā)展。開設“網(wǎng)上”老年大學。加大信息技術在教育教學中的融合應用，依托學校直播教室、“悅知微課堂”、老年遠程教育網(wǎng)，開展線上教學，組織8名教師在全國老年大學線上公開課堂開展直播教學，通過山東老年大學遠程教育網(wǎng)、棗莊老年大學“悅知微課堂”提供20余門課程的線上學習資源，在鎮(zhèn)街、社區(qū)（村居）老年學校打造全國、全省老年大學基層遠程教育教學點23所，助力城鄉(xiāng)老年人同上一堂課、足不出戶學。

       聚焦“校有優(yōu)課”，提高課程供給“適老性”。加強課程建設。將老同志求知需求、積極老齡化社會發(fā)展需要有機嵌入教學內(nèi)容，不斷豐富課程數(shù)量，優(yōu)化課程結構，逐步增加文化素養(yǎng)、智能技術應用、健康知識、代際溝通等為老年人賦能增權類課程，增強老年大學以文助老、以文化老的功能。棗莊老年大學設立5個二級學院，本學年開設國學、詩詞、老年心理學、無人機航拍、養(yǎng)生保健等43門課程，通過課程學習使老年學員實現(xiàn)了個人提升、增強了社會參與能力。打造精品特色課程。選取在專業(yè)領域中有一定影響力的教師打造戲曲、剪紙、布藝、太極、舞蹈等特色課程，打造挖掘棗莊歷史文化資源，開發(fā)校本課程，提升辦學吸引力。舉辦全市精品課程觀摩活動，以優(yōu)質(zhì)課程示范、引領學科建設，培育市級精品課13門，省級以上精品課、特色課19門。開發(fā)游學研學課程。圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色教育、文化交流等主題開發(fā)6條研學路線，6處游學基地入選全省老年大學紅色經(jīng)典研學路線；組織開展書法、國畫、模特、攝影、戲曲等游學實踐活動，把教室搬到藝術館、紅色教育基地、景區(qū)、鄉(xiāng)村，滿足老同志個性化、差異化學習需求。

       聚焦“課有優(yōu)師”，提升人才供給“支撐力”。完善教師隊伍補充機制。建立社會招聘一批、組織推薦一批、在行業(yè)協(xié)會藝術家中聘請一批、在優(yōu)秀學員中培養(yǎng)一批“四個一批”教師隊伍補充機制，形成70余名老中青相結合的師資庫，為老年大學辦學提質(zhì)增效提供支撐。完善教師保障機制。為教師購買意外傷害險，根據(jù)教齡計發(fā)差異化課時費，逐步提高待遇保障，為年長離任教師舉辦執(zhí)教榮譽儀式，頒發(fā)任教留念牌，增強教師歸屬感，提高從教積極性。完善教師培育機制。建立學科帶頭人制度，定期開展師德教育、業(yè)務培訓、教研活動，加強教學評價、教學反饋、理論研究，打造樂于奉獻、嚴謹教學、敬業(yè)愛崗的教師團隊。2名教師被評為全省百姓學習之星，4名教師被省校表揚為好教師，10余名教師在各類教研活動、專業(yè)賽事中獲獎，多篇論文在專業(yè)雜志刊發(fā)，2023年成功創(chuàng)建山東省老年教育理論研究示范基地。

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