9月26日，全省中小學(xué)教學(xué)教研改革推進會議召開。會議旨在落實中央“雙減”工作部署，深化中小學(xué)教學(xué)教研改革，強化學(xué)校教育教學(xué)主陣地作用。本次會議全省共有7個單位做教學(xué)教研改革經(jīng)驗介紹，棗莊市教育局作為2個地市教育局之一，市教育局黨組成員、副局長，市教科院院長鄧淇在會議上以《“五大建構(gòu)”促“雙減”，課堂達標(biāo)推改革》為題，匯報了全市區(qū)域整體推進教學(xué)改革的經(jīng)驗做法。

       省委教育工委委員，省教育廳黨組成員、副廳長戴龍成參加會議并講話；省教科院院長申培軒參加會議；省教育廳基礎(chǔ)教育處處長邵學(xué)倫主持會議。

       據(jù)悉，從2019年開始，在省教育廳、省教科院的指導(dǎo)下，棗莊市以“課堂”為切入點，以教師“達標(biāo)”為突破點，在全市中小學(xué)開展“新課堂達標(biāo)”活動，開啟全市區(qū)域整體教學(xué)改革的實踐探索。

       開展“新課堂達標(biāo)”活動，是落實山東省教育廳強課提質(zhì)、強鎮(zhèn)筑基、強校擴優(yōu)行動的有關(guān)要求，聚焦城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推動“雙減”政策落地的一項教學(xué)改革舉措，極大地推動了全市教學(xué)質(zhì)量的整體提升。新課堂達標(biāo)經(jīng)驗先后入選山東省基礎(chǔ)教育改革典型案例、山東省2020年度教研工作特色亮點；被省推薦到教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心，成為全國課程改革二十年改革經(jīng)驗。

       聚焦強課提質(zhì)行動，建構(gòu)市域教學(xué)改革新機制。高站位謀劃全市教學(xué)改革，立足培養(yǎng)好每一位教師、上好每一堂課、教會每一名學(xué)生，緊緊抓住課堂這個牛鼻子，三個學(xué)段一起抓，大力推進新課堂達標(biāo)活動，建構(gòu)起“134”推進模式，形成“三步走”實施策略。

       聚焦課堂效益提升，建構(gòu)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模型。借鑒有效教學(xué)理論以及國內(nèi)先進的“教學(xué)評一致性”實踐成果，加強對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價等關(guān)鍵要素研究，嚴(yán)格按照國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)，建構(gòu)起“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂模型”，逐步形成了在課程目標(biāo)引領(lǐng)下的備、教、學(xué)、評一體化的教學(xué)格局。

       聚焦教師專業(yè)發(fā)展，建構(gòu)課堂達標(biāo)新機制。緊緊抓住教師專業(yè)提升這一關(guān)鍵，從課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期綱要、學(xué)歷案、作業(yè)設(shè)計等方面展開專業(yè)訓(xùn)練，推動教學(xué)方式優(yōu)化，分階段實施課堂專項達標(biāo)，開展全員崗位大練兵，持續(xù)練好課堂教學(xué)基本功，逐步建立起教師管理與評價的新機制。

       聚焦課程教學(xué)管理，建構(gòu)“學(xué)為中心”的教學(xué)規(guī)范。通過規(guī)范教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)，推動學(xué)校由“教學(xué)管理”向“課程管理”轉(zhuǎn)變。先后制定《新課堂達標(biāo)量化評價標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)課程綱要編制意見》《加強中小學(xué)作業(yè)建設(shè)意見》《教案設(shè)計評議要點》《學(xué)歷案編寫指導(dǎo)意見》等教學(xué)管理辦法，優(yōu)化教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試各環(huán)節(jié)，不斷規(guī)范課堂教學(xué)實施，建立起一系列的學(xué)校課程方案審訂制度，學(xué)校的教學(xué)管理水平得到了有效提升，現(xiàn)代課程管理制度逐步在學(xué)校中確立。

       聚焦城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，建構(gòu)一體化聯(lián)合教研平臺。探索“三級教研一體化管理、城鄉(xiāng)聯(lián)研一體化、學(xué)科團隊一體化”三種實施途徑，搭建起“區(qū)域聯(lián)動、學(xué)校聯(lián)研、學(xué)科聯(lián)建、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通”四大平臺，建立“設(shè)計、引領(lǐng)、推進、管理、評價”五大推進機制。以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為引領(lǐng)，城鄉(xiāng)結(jié)合、強弱結(jié)合、區(qū)域合作，組建123個“學(xué)校聯(lián)合教研共同體”，實現(xiàn)城鄉(xiāng)中小學(xué)校全覆蓋。充分發(fā)揮教研的關(guān)鍵支撐作用，組建起專兼職相結(jié)合的38個市級學(xué)科中心團隊、556個學(xué)科工作室，形成近萬名骨干教師為主的學(xué)科孵化群。

       下步，棗莊市將進一步強化學(xué)校教育教學(xué)主陣地作用，充分發(fā)揮教研對教育教學(xué)的關(guān)鍵支撐作用，落實國家、省市決策部署，緊緊圍繞向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量，開展好“強課提質(zhì)”行動，全面落實“雙減”任務(wù)，堅定不移地推進新課堂達標(biāo)，構(gòu)建新課堂，提升新質(zhì)量，努力創(chuàng)造出市域教學(xué)教研改革的棗莊經(jīng)驗。

       會議采用視頻方式進行。省教育廳設(shè)主會場設(shè)，各市教育行政部門設(shè)立分會場。省廳機關(guān)相關(guān)處室負責(zé)人、省教科院負責(zé)同志、各學(xué)科教研員在主會場參加會議。各市、縣（市、區(qū)）教育行政部門分管基礎(chǔ)教育和教研工作的同志，基礎(chǔ)教育科（處）長和教研機構(gòu)負責(zé)同志在分會場參加會議。