2月26日下午，雖然室外雖春寒料峭，但室內(nèi)卻溫暖如春。伴隨午后和煦的陽(yáng)光，濟(jì)南市少兒圖書(shū)館“七彩泉談書(shū)吧”又迎來(lái)新一位主講嘉賓。本次作客談書(shū)吧的是勝利大街小學(xué)2014級(jí)2班的班主任程加秀老師，她與讀者朋友閱讀交流的是：《夏洛的網(wǎng)》——友情與生命的禮贊。勝利大街小學(xué)副校長(zhǎng)任偉與濟(jì)南市少兒圖書(shū)館主任聶衛(wèi)紅參加活動(dòng)。

　　閱讀交流活動(dòng)中，程老師不但與大家深入交流了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，更以這本書(shū)為例,分享了關(guān)于讀書(shū)的閱讀方法。讓現(xiàn)場(chǎng)的讀者與學(xué)生們感受到了不一樣的嶄新體驗(yàn)。

　　交流活動(dòng)在程老師的循循善誘下，現(xiàn)場(chǎng)氣氛從一開(kāi)始就熱烈起來(lái)。“猜猜它是誰(shuí)”的環(huán)節(jié)，大家爭(zhēng)相發(fā)言，越來(lái)越多的小讀者都能關(guān)注到書(shū)中人物的特點(diǎn)來(lái)回答。尤其值得一提的是，在交流“你喜歡書(shū)中的哪個(gè)人物或者動(dòng)物”這一問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有人提到小老鼠“坦普爾頓”。程老師連續(xù)拋出問(wèn)題“它關(guān)鍵時(shí)刻都幫了忙，你為什么不喜歡它？”“如果它能改變一點(diǎn)什么，你會(huì)喜歡嗎？怎么改變呢？”。同學(xué)們爭(zhēng)著說(shuō)“如果它能做事不求回報(bào)，不總想著占小便宜，大家一定會(huì)喜歡它。”聽(tīng)完學(xué)生們積極的發(fā)言，程老師進(jìn)行了總結(jié)：夏洛只是一只小小的蜘蛛，但是它充滿了智慧和對(duì)朋友的忠誠(chéng)，為了承諾把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻；威爾伯雖然是一只普通的小豬，但是它善良、努力，最終擺脫了被宰殺的命運(yùn)，為自己贏得了一個(gè)美好的未來(lái)，而變得不普通……即使是自私的坦普爾頓，都成為了一面鏡子，讓大家反思自己，做事不能總想著回報(bào)和占小便宜。生命因付出而美麗，因友誼而生動(dòng)，《夏洛的網(wǎng)》給予我們的正是一份童年的感動(dòng)和生命的啟迪。

　　整個(gè)交流活動(dòng)都沉浸在溫情和感動(dòng)中，大家驚嘆于夏洛高超的織網(wǎng)技藝，捧腹于威爾伯逃跑時(shí)的滑稽可愛(ài)，欣喜于那個(gè)明媚的早上夏洛和威爾伯成為朋友，哀傷于夏洛臨終告別時(shí)的無(wú)力憔悴，心痛于夏洛離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)的悄無(wú)聲息，更欣慰于夏洛活著時(shí)做了有意義的事，提升了生命的價(jià)值?；顒?dòng)中，程老師還為廣大讀者推薦了三本同類型的書(shū)籍：《愛(ài)的教育》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》和《草房子》，建議進(jìn)行對(duì)比閱讀，從中體會(huì)到不一樣的心靈啟迪。

　　閱讀交流活動(dòng)不但吸引了眾多的小讀者，還吸引了許多大朋友來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，共同感受精彩，回味感動(dòng)。因?yàn)榈綀?chǎng)讀者踴躍，活動(dòng)前半小時(shí)就已經(jīng)很難找到座位了，活動(dòng)室里臨時(shí)添加了椅子依然滿足不了到場(chǎng)讀者的熱情，不少家長(zhǎng)把座位讓給了小朋友自己站在走廊聽(tīng)課。

　　本次活動(dòng)也為2014級(jí)2班的同學(xué)們開(kāi)啟了新學(xué)期閱讀交流的旅程，受到了來(lái)自各個(gè)年齡段廣大讀者的高度關(guān)注和積極響應(yīng)。2014級(jí)2班還會(huì)結(jié)合閱讀體驗(yàn)和分享交流實(shí)踐，采取更受學(xué)生們喜愛(ài)的形式來(lái)展示和呈現(xiàn)交流心得和感想，進(jìn)一步促進(jìn)閱讀成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的優(yōu)美樂(lè)章。